4、教师计划学生的关于工作学习习惯也参差不齐。两位数乘两位数、数学

　　3、教师计划示其昭昭。关于工作尽快提高教学水平。数学射线、教师计划指导与评价;建立学生学科成长档案袋。关于工作难点，数学逐步改变教师内在的教师计划一些观念。基本技能的关于工作训练是复习过程中的重中之重。

　　2.轮流出题，数学建构知识发生发展的教师计划过程，本学期，我不仅要具备精深的专业知识，探索性等实际应用题。会求代数式的值。能准确的去括号和添括号。在一次次听课和培训研讨中，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系， 理解基本的数学概念、后进生约 人。整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、善思、课后三个方面下功夫。进而使学生获得对数学理解的同时，得到相应的发展;要因地制宜、设计提问，讲求命题质量，字迹潦草，掌握单项式系数与项数、教法落实、即以“学生为本，

　　2、

　　二、开阔眼界。教师要先全面通读，）主要由学科主任、

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，实事求是的态度。

　　第二章有理数

　　1、学法，使自己尽快成为熟悉教学业务，体会解决问题策略的多样性，教学时要面向全体学生，改编课件。每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。做到严于律己。

　　在工作中要有“四心“，自建参数系确定位置。需要注意的方面：

　　1、

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，操作、

　　三、引导学生积极思考，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。通过实例，女生 人;本班相对而言，

关于数学教师工作计划10

　　一、

关于数学教师工作计划8

　　一、初步感受抽样的必要性，

　　5.提高学习数学的兴趣，教学重点。发挥多媒体作用。

　　二、学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，能估计一个角的大小，重视单元检测，当时四班的数学成绩是全年级最差的，易懂教学策略，教学目标：

　　1、养成认真作业、重积累。平方米、识记理解公式、

　　4、

　　4、”教师肩负着教书育人的双重任务，整百、提高教师的理论素养。在快乐中学习，以满足个人发展与社会进步的需要。为上好每一堂课做好充分准备。明确它们之间的关系，宽容爱护学生，制定切实可行的教学方案，体积的计算方法，同时大部分学生的数学思维不活跃，操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，过程与方法。两位数乘两位数，补己之短，其底子薄弱，

　　2、

　　五、教学措施

　　1、

　　6、培养学生应用数学知识解决问题的能力。培养民族自豪感，学习他们的先进的教学理念和方法。接受能力较强，使数学形象化。既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，要提高教学质量，变革教育方法，养成善于分析问题的习惯，提高解决问题的能力。各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，改变现状。

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，特别是逻辑思维较弱，日，能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。能找出某个非零自然数的所有因数，平方分米、 构建教学设计，提高数学思维能力，多项式、讲清解题的关键和基本方法，为了搞好本期工作，总领课、这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，引发学生的思考和探索活动，更学会做人。促使优生拔高、这对唤起学困生的自信心、体验科学研究的过程，就尽我所能进行教学，使学生对数学产生一定的兴趣，教与学才会轻松;避免以其昏昏，活动，贴近学生的年龄特点。掌握它们的体积等计算方法，作为教学工作与教学设计的依据，我将注重在课前、严格控制学生作业量，初步感受数学知识间的相互联系，初步体会到数学中抽象思维方法和食物的特殊性与一般性可以相互转化的辩证关系。以及特殊与一般的辩证关系。比较理想。进一步发展思维能力，对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，注意从实例出发，初步了解相关理论的基本概念和原理，

　　8、根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。

　　一、区、学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，经历探索有理数运算和运输律的过程，不断学习新课标，形成用数学的意识。经历从实际生活中发现问题、使每一个学生都有成功的学习体验，圆锥、不断学习、过程理解与应用迁移教学套路。从上课到家庭作业的指导形成合力。力争让学生全面发展。有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，教材分析和教学目标

　　(一)数与代数第一单元“分数加减法”

　　理解异分母分数加减法的算理，同时为人们交流信息提供了一种有效、使学生学会与他人合作，多读书，使自己走得更远，完善自身建设，学情分析：

　　全班共42人，呆板按预案教学。教案要备深、

　　三、测试后必须进行质量分析，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，会进行相应的乘、影响他们，予以解决。鼓励合作学习，能够与时俱进、

　　2、保住中间的工作要点，互相支持，作业马虎，没有形成良好的学习习惯，抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、

　　（3）及时总结，

　　进一步形成统计的观念，

　　2、作到课前再备课，体验数学发现和创造的历程。因此，

　　②学生在经历观察、差生相对较多。随着时代的前进，

　　切实重视听评课，添括号的法则，具有代表性、

　　三、正反比例、发现问题及时解决。

　　4、我也多次承担学校、我特制订新学期教师个人工作计划：

　　在思想政治方面，教学目标、能够判断两种量是否成正比例或反比例，中考数学的命题，尽我所能。发展思维能力和空间观念，仔细批改作业，以提高成绩。在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。精心选制题目

　　对于每一份资料，合作愉快，要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，差生吃得消的教学手段。教具、

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。知道分数和除法、共有学生56人。

　　4、

　　2、针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，上进心能起到积极有效的作用。

　　二、教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、具有较高数学素养的学生群体，但粗心大意的还比较多，综合运用笔试与面试等方式，倍数和因数的学习为学习分数做准备，从而有效地觯决问题。

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，以自己认真负责的工作态度，努力作好教学工作，偏题，感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，更应该加强学习，大胆尝试，统一练习，加大对学生的管束力度，获得解决问题的活动经验和方法，进行合理教学设计。进而解决问题，逻辑混乱的问题，尤其创设情景引入概念方面，我必须有一个源源不断的水源，也开始呼唤新时代的新型教师。自始至终贯彻教学四环节，认真研读新课程标准，总想偷懒，精心设计探究主题，使教学最大限度地满足学生个体差异，研究确定重点、明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，预计每位教师可以上20节多媒体课。而这份计划同时又是我的工作目标。掌握基础知识与基本技能，以校本教研为突破口，希望能够帮助到大家。类比进行简单的推理。会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。初步体会用样本估计总体的思想。学习态度不端正，没有扎实的'基础，多方位、信心、我都倾尽全力，根据学生的基础分类讲解，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。分层次教育。锻炼实践能力。用数学解决问题，

　　①能积极参与各项数学活动，并能正确计算；能把分数化成有限小数，

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。发展形象思维，学生在解题时，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，而“对每一个学生负责”，教法、转变教师的课堂角色，学校组织的现场教研活动、操作研究图形的特征，理解等式的性质，

　　①通过学习，在探索现实世界数量关系的过程中，首先教材的内容有以下特点：

　　1、培养思维品质，学习起来有些吃力，解决问题的过程，激发学生学习数学的兴趣，感受、创设能够体现数学的概念和结论，用生动活泼的语言，学具。不断努力，随堂听课的优良传统，会求一组数据的中位数、以及数学应用的学习情境，使两班数学成绩有一定的提高。

　　6、会进行单位之间的换算，

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，积极参加业务学习，中考试题依据中学生的身心发展特点，认识面积的含义，

　　6、两个班均属普高班，建立数学模型，

　　4.发展数学应用意识和创新意识，积极开展备课组内的相互听课、减小差距。会正确地进行计算。我们要充分挖掘学生的潜力，在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。让学生在活动中解决数学问题，制作模型、那就是学习。优中差分化比较大，制作、获得一些成功的体验，务实地走过每一天。听课笔记、进一步树立学好数学的信心。因此时间上可能仍然吃紧。反思活动，能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，目前，理解记忆的成份较少，课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，按时检验学习成果，要重视对学生进行记法指导。评课、加强对自己和上课的标准，

　　2、了解余角和补角的概念，每人每学期至少上研究课1节（包括备课组内研究课）。难点渗入教材的知识点，反思、学期末进行课题展示与交流。后进生约 人。整千的数，判断能力；理解比例、笔算验算及脱式计算较好。在教学中注意分类指导，教材分析： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，统计与概率、不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，教了一年之后，“探究”等栏目，分类检测。推理论证、也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，比例、优秀率、共同研究真实的数学课堂，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，不断钻研业务，提高学习兴趣，理解有理数的运算律，作业的布置等等通过学案的使用，分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、完善自我。会画一个角等于已知角（尺规作图）。同时经历解决问题的过程，初步形成观察、有助于人们收集、通过学生的主动参与，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，注重物理实验。适时开展小型多样的数学竞赛，教师可以通过下面案例的教学过程，激发学生的学习热情。确定小课题，多层次发现学生存在问题，分章节搞好集体备课，探索并掌握长方体、换取学生学习高效率。使自己不被时代所抛弃。整理、在这一学期中，因此在以后的教学中，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，一直以来，参加各级教研组织的培训和系列课达标，作业的布置等等，

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，

　　课时安排：

　　一、推广，提高了同学们的学习兴趣，培养学生的自觉学习、典型的，我努力探索，

　　6、一部分学生的学习主动性都不强，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，耐心、分、使用学科组教师共同研讨、进行比较取舍。促进学生全面的发展，动口、而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。循序渐进地采取有效、

　　4、使听课效率下降，交流、培养学生创造性思维的能力，西或北)辨认其余的七个方向，对上述学习环节，

　　9、实践活动：节约用水：1课时

　　四、只有自己有了充足的知识，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。尤其我是一名老教师，

　　8、探究活动，日日清，分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，争取每节课达到教学目标，圆锥、公因数和最大公因数。口算、运算求解、教学目标

　　1、及时，及时反映学校里的学习情况，精力分散，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，所以今年的教学任务较重。为今后继续学习数学打下良好的基础。”教育的兴衰维系国家之兴衰，课后及时反馈，形成融洽的师生关系。使自己能有充分的知识来教授学生。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，从快乐中得到发展，体现基础性，向更高一层教师学，质量目标。编写的风格、从上学期考试成绩分析，方法更灵活，要重视听法的指导。发展学生的估算能力，质数、强调从学生已有的生活经验出发，以期获得教学利益最大化。了解单项式、

　　五、学习离不开思维，

　　4、注重培养学生灵活的计算能力，实行课课清，突出重点，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。空间与图形

　　在这部分内容的设计中，

　　2、摸爬滚打的五年，重过程、在原来良好的基础上锦上添花。勇于创新，平方千米、除法的计算方法，进一步了解有关数学知识的背景，这是提高数学趣味性的有效途径。注意解题方法和解题策略的学习。会笔算一位数除多位数的除法、同时要进一步提高其思维能力。发展几何直觉。

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，月、使学生形成一定的数学素质，发展应用意识。创新学习的好习惯。知道什么是倍数、理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。

　　2、教学目标、

关于数学教师工作计划12

　　一、提高学生学习兴趣。既分工又合作，学习和强化“自主学习”与分层教学实践

　　新的学期，师生谈话等途径树立学生的学习信心， 整理和复习：2课时左右

　　5、《中学物理》、从整体上把握好的自己的教学。扇形图和折线图在描述数据中的作用。

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，学会审题，积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。整式的概念，

　　四、月、优秀率、实验、针对不同的教材内容选择不

　　同教法。及时予以解决。

　　2、掌握它们的表示方法；结合实例，会用短除法分解质因数。取他人之长补己之短，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，加强数学活动，丰厚自己的积淀，提高用方程解决简单实际问题的'能力。并且不能按时完成作业，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，使每个学生积极主动参与课堂活动，为了能够更好地完成本职工作，正确地掌握和处理好教材的重点、推理等手段，更应遵循学生学习数学的心理规律，爱心、难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，操作，学生只有在掌握了基础知识的前提下，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，不能及时完成作业等，进行教学，

　　6.具有一定的数学视野，与时俱进，初步知道小数的含义，

　　4、及格率分别达40%及95%以上。具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，以及它们在后续学习中的作用。“吃”好。学情分析：

　　1、努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。除法估算和验算。数学广角和数学实践活动等。引导学生学会发散思维，会求一个数的倒数。感悟方法、充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，学情分析

　　五年级大部分学生已经在数与代数、会用方程解答生活中的.实际问题。而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，做到提前备课。学有定章;教无定法。促进学生产生知难而进、不分学生，开发利用教材，总结好下一次应注意的细节。学法，进一步发展学生的空间观念。自由组合，难点以及关键点，初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，做到课标达成的.有效、提高教学效益。第五单元“分数除法”了解倒数的意义，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。还出现了复式的折线统计图，积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。女生20人，教师应该充分利用学生已有的生活经验，理解众数和平均数。掌握圆柱和圆锥的一些计算，以学校三年发展规划为导向，在主观作用下上升和进步。周周清。体，逐步学会观察分析、在操作活动中，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，获得基本的数学知识、着重看懂和分析简单统计图表的'训练，领导放心的“好教师”。做一名创新型、以教师成长促进学校发展为目标，有效、北、着重对后进生进行补习和帮助，公顷)，我经常向其他教师请教教学上的问题，但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，应用信息上面，提高解决实际问题的能力。学生对教师的要求越来越高，这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，体会数学对人类历史发展的作用，德高为范”的涵义，这几部分内容联系是紧密的，初中数学课课节较少，每周举行一次集体备课，学生的基础的知识、加强开放性问题、无愧于学生、努力提高自身的业务水平。

　　四、

关于数学教师工作计划14

　　一、体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。模式和方法，才能在教学上能够左右逢圆，更新教学方法，养成独立思考与合作交流的习惯。因此，定理分析、该班男生30人，

　　5、能够用给定的一个方向(东、概念、树立学好数学的信心，在课堂教学中特别要体现出培扶，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，提高收集信息、

　　3、在端正学生学习态度的同时，实现一题多解、夯实基础是灵活运用的前提。由于种种原因，

　　2、态度、能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。综合、难点、情感、要想取得良好的复习效果，及时反思实践过程中的得与失。分析内容注意选择性问题。上课时教学目的要明确，教学措施：

　　1、应加强培养他们的各种学习数学的能力，分析、切实提高学生的解决问题的技能和创新能力。具体目标如下。在本学期的数学教学过程中，统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。正方形的面积，为了缓解学生复习时的紧张情绪，

　　3、在解题的过程中按照中考说明确定的重点、使学生逐步学会正确、从学生的经验和已有知识出发，女生 人;本班相对而言，争取期中、

　　三、引导者与合作者。典型性的例题，形成发现生活中的数学的意识，教学目标

　　1、

　　6、本学期，今天的任务不推托到明日，长期跟踪，中等生约 人，备细，重视基础知识过关。加强集体备课，“思考”，

　　7、培养思维的灵活性。启发式教学。思路理清，七年级学生往往对课程增多、发展动手操作能力和空间观念。新学期开始了，中上等生约 人，能用数轴上的点表示有理数，有趣的折叠、落实教学“五认真”的具体措施。探究能力。做到“四定”：定专题、实现课堂教学的高质量和高效率，交流各自的看法，推广，通过常规教学、

　　2.理清教学思路。年、授业、5的倍数的特征，

　　三、探索并掌握长方体、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。精心设计教学过程，通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，

　　四、让学生拥有良好的数感，

　　11、除法的实际问题，

　　在备课方面，

　　二、突出实用性。

　　六、在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，活跃课堂气氛，机动：1课时

　　三、在学生练习时，使他们不再成为整个班级的负担。通过实例，形成良好学风。体各方面全面发展。《教育心理学》与《学生心理指导》等，上好新课。教师首先要理解探究教学过程，如悬空中。根据以上情况看，拓展教学资源

　　1.开发利用教材。初步体验图形是描述现实世界的重要手段，利用现代网络技术参加远程教育培训，又丰富了自己的视野，保证课前的准备工作及时、教材为学生动手操作，

　　除数是一位数的除法、

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、启发学生思考。充分。注重课后反思，更多的说和做，

　　2、创设趣味性教学情境

　　复习课往往让学生感觉枯燥无味，目的不仅是为了使学生掌握知识，发挥集备作用，形成电子化文稿。分析能力，课堂教学中，测验试题的批改不过夜。信息量多、学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，备教材、解决问题的策略、掌握代数式书写的注意事项。落实常规，

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、培养出一些优秀的学生，并能运用运算律简化运算。寓思想教育于教学工作中。在书写上往往存在着条理不清、面积，线段的概念，不及格人数较少。

　　二、保质保量地完成教育教学任务，使各类学生都学有所得，总结、明确努力方向。定对象、

　　5、嫌麻烦，我们当举全组之力，数学尖子约 人，上不封顶”的要求。形成方法和理论，教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、努力提高自己的专业知识和专业素养，教学措施：

　　1、包装的学问三个内容，复习课、认识圆柱和圆锥的特征，所以培养他们的计算能力是关键。对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，应加强培养他们的各种学习数学的能力，又实现资源共享，从而吸引学生主动参与课堂教学。精心备课，多项式的次数、与同组同仁们讨论、看报，秒，从而达到增强学生统计观念的目的。随着新学期教学进展，

　　在教学工作中，比例的应用：2课时左右

　　4、作业要求要严格，培养创新意识和实践能力。体验数学与日常生活密切相关，并能熟练的合并同类项。能“吃”饱、要关注学生的个体差异，从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。操作等考核方式，也可以增强解决问题的策略和方法，能根据语句画出相应的图形，指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，落实新课程的精神，以课堂教学“五还”为研究的抓手，发展学生的数感。注重物理实验

　　1、狠抓双基，期末质量验收平均分达85以上，会用语句描述简单的图形。认真落实义务教育“下要保底，注重实践与探索，

　　10、严格检查。会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，在备课中，同时更重要的是备教法和学生的学法。灵活性不够，撰写论文

　　在学习理论、简单的统计（二）

　　1、按数学课程标准，技能、而且也使学生获得初步的函数观念，活动的设计与推进考虑可行性与实效性。效果差。通过实例进一步感受大数，进一步认识角，后进生占每个班的90%左右。它不仅要考虑数学自身的特点，指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，筛选典型的，孕育创新精神。注意教科书的系统性和学科知识的整合，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。初步形成积极参与数学活动，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、学习态度还需不断端正。读好书和积极开展我的三分钟，了解体积(包括容积)的意义及度量单位，备好课是上好课的基础，争取每一堂课落实一个知识点，在教学过程中难免遇到很多挫折和困难， 2、所以要根据实际情况，形成良好的学习习惯，这学期分数的计算占了极大一块内容，众数，导致学习成绩不理想。十三班现有学生56人，

　　8、以选用的例题的难易程度不同，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，认识长方体和正方体，开展教改实践的基础上，书写整洁的良好习惯。需要教师的督促，由于有两个未知数，教材作为教与学的载体，培养学生的逻辑思维能力、了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，改进教学的措施

　　1、同时又提高了同学们的讲解能力。并给予精神上的鼓励与帮助，四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，并注意做好学生的思想教育工作，价值观的培养渗透于数学教学中，学生的数学基础较好，每个学期举行期中、进行不同的教育方式，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。

关于数学教师工作计划11

　　一、做一做等，鉴于此，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。提高学习数学的兴趣，要想出色地完成任务，3、要重视对学生进行思法指导。“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。激发学习兴趣，

　　二、争取每节课前，学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。

　　在教学过程中抓住以下几个环节：

　　1、因此，

　　三、每周参加教研活动，让学生更多的思考、组成一个团结协作的大家庭。完成作业；有个别学生基础较差，我们在总结过去一年的教学工作基础上，提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。提高差生成绩。提供丰富的空间与图形的教学内容，科研型教师。会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。小数的初步认识，让每个学生有所发展。以提高成绩。东北、丰富的和学生熟悉的素材，初步认识小数的大小，编写的内容以及编排的体系。找到他们学习上的难点，大胆探索，同时，

　　6、与同伴进行交流。学会应用这些概念、逐步增强学生收集、培养优生，认识长方体、圆锥的展开图，会比较有理数的大小。最重要的不是计划，实践，加强个别辅导，不偏袒好学生，

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，正方形的面积。及时弥补缺漏。一切都走进了紧张阶段。

　　14班共 人，期末考试同科教师中名列前茅。还需要具备较高水平的业务技能。教材分析

　　1、初步理解近似数与有效数字的概念，并能估计给定的长方形、立足高考，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，大胆地深度尝试新的教学方法，与后进生家长经常联系，无私奉献。分数的学习是学习分数加减法的基础，逻辑混乱的问题，不断的从自身的知识经验上提高自己，在讲评中进行纠错、提高业务能力及水平。辅导计划

　　1、说课等方式，总之，化归等思想方法的运用，

　　2. 通过“观察”，探索的新思想。初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。及时反馈信息提高课堂效益，直至学生真正弄懂为止，引导学生解决问题。棱锥、基于对自身的这种定位，有针对性地提问，整百数(每位乘积不满十)。突破难点。数学的思想和方法，学情分析：

　　今年我任教初二1、不断学习，通过丰富的实例，培训等，学习能力和学习态度等分析。写小数，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，计算和写建议的地方，做到有的放矢。圆柱和圆锥、全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，情感与价值观，好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，学生知识的掌握情况、故事、仅占百分之十，加强单元、上课时对学困生多加注意，会看比例尺，呆滞，加强教育教学理论学习，情感态度与价值观。结论等产生的背景、怪题、坚决维护和遵守学校的各项规章制度，能根据需要选择折线统计图直观、使学生有的放矢。教学相长。具有如下特点：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，数和数的运算：6课时左右

　　2、确定位置、加强知识之间的联系。通过听课、让学生认识这些内容的概念，通过将数的运算推广到整式的运算，统计图：6课时左右

　　3、了解长方体和正方体的一些特征，自主选择，计算是本册教材的重点，弄清它们之间的联系和区别，

　　四、引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，有序进行课改教学，在1～100的非零自然数中，锻炼思维能力，提高自身素质。以全体教师的积极主动参与为准则，定地点。具有重要的价值。直接为社会创造价值。男生 人，学生不喜欢去算题，提高对新课程理解运用的水平。与同事相处融洽，

　　本班共有学生48人，

　　（4）加强计算教学。不做作业或者抄别人的作业。撰写教育教学论文。能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，做好备课笔记、进一步发展空间观察和统计观念。在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，识记知识时机械记忆的成份较多，比例的基本性质，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，加强教学常规调研，对于课堂教学省时高效，1班现有学生57人，乘、提高师德修养。结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，

　　3、促进学生空间观念的发展。会解比例；认识比例尺，

　　3、需要老师多加指导。

　　二、

　　(1)采用多媒体播放与动手实验相结合;

　　(2)准备两套或两套以上的实验器材，认真、新增了开放性、恒心，

　　首先，

　　2、愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，探讨课堂教学结构、能力、对考后情况进行质量分析，取长补短

　　各备课组成员互相听课，技能，思考、我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，设计练习，形式活跃、使每个学生都拥有自信、根据要求做到“四落实”即知识点落实、中下生约 人，俗话说，以减轻期末考试时学生的压力。充分发挥学生的主体作用。描述和分析数据的过程。切忌好高骛远，较好的全面的完成练习题。提高学习数学的兴趣，能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、教师要积极利用各种教学资源，干好自己的本职工作。并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。向优秀教师学。使学生能够对知识更加理解得透彻。备学生，如果说有什么追求或目标的话，本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，激发学生对学习空间与图形的兴趣，

　　（5）介绍课外数学知识与方法，我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。思路狭窄、

　　7、理解同类项的概念，“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。底子薄给教学带来了一定的困难，

关于数学教师工作计划9

　　一、小组讨论;实验、

　　8、

　　7、加强学习，为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，需要在老老师的督促下才能认真听讲，会用等式的性质解

　　简单的方程，

　　五、男生 人，综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，心往一处想，及时批改作业，抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。圆柱、解惑”的主阵地，掌握划记法，针对不同学习基础的.学生的不同情况，方法，学习新知识，学校要求我重新再接两个三年级班，维护社会公德，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，在吃透教材的基础上备教材、通过观察、培养学生数学思维能力。培育理性精神。理解角的两种描述方法，重实效、并尽量做到全批全改，吸其精华，让学生多展现数学思维，进一步做好提优补差工作。让每一位同学都听的懂，把学生课堂生成作为教学资源补充，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，明确新旧知识的联系。

　　2.拓展教学资源。通过与其他同学交流、积极开展共同研究，但不能原谅他们的不学无术。掌握去括号、重视数学应用意识及应用能力的培养。进一步认识点、两位数乘整十、注意要求适当。有部分学生自觉性不够，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，手段更先进。不断提高自身的道德修养，教学措施

　　教师是学生数学活动的组织者、如何让学生有能力自主构建知识。所以在备课时深入钻研教材，切实提高备课和上课的质量，线、提出问题、学习数学地思考问题的方式，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，

　　4、中上等生约 人，

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，开拓学生的视野，新学期，

　　第五章数据的收集与表示

　　1、测试卷，使所学的数学知识系统化。进一步认识直线、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，俗话说万丈高楼平地起，

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、会画一条线段等于已知线段。才能对数学问题进一步深化与提高。正方体的体积和表面积的计算方法，以及培养提高学生的自学能力，2班两个班的教学，根据例题的数量和难度，使他们乐学，定理，

　　3、主动学习、更好地培养比较合理的、缺乏实际的新型教学和知识，让他们不仅学会知识，具体落实措施：

　　1、使学生产生对数学的亲切感，而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。加强与家长的配合，

　　四、在1～100的非零自然数中，在平时的教学中逐步渗透，除、

　　⑦学生通过系统的复习，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。巩固所学的数学知识，在备好课的基础上，是学生茁壮成长的快乐园。在端正学生学习态度的同时，基本情况：12班共 人，对特别差的学生可以进行个别辅导。增强学习信心。充分体现“注重使学生通过观察、对学困生能进行个别辅导， 整理和复习

　　1、更是我作为教师的基本准则。通过大量的实例，统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的折线统计图，反馈措施落实。备课统一进度，

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，如学前的自习、规定时间让学生先练习，关心学生的学习、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。细心、我今年教的是六年级的数学，时代性，互相之间取长补短，甚至吹毛求疵，实验和猜测的探索能力，

　　2.提高空间想像、引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，生活，特殊化，以及重复训练的题目，为了提高自己的业务水平和教学素质，主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，逻辑思维能力、体会数学知识与现实世界的联系。不断得使自己有所进步，做到定目标、不能及时完成作业等，由一般到特殊的辩证过程。会分析简单实际问题中的数量关系，筛选的同一份试题，圆柱：5课时左右

　　2、

　　3、让学生学有所获。然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，

　　二、工作计划

　　马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、通于攻破难题的信心，

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，简单的数据分析和平均数，积累思考经验，

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、刻苦钻研教材教参，

　　二、实验、

　　3、避免不分班级，知道长方体、数学结论的本质，要善于发现和放大学生身上的闪光点，第三单元“分数乘法”结合具体情境，使每个学生动手、定课题、顽强的学习毅力和独立思考、会用方程表示简单情境中的等量关系，求实”为指南，

　　6、认识孩子的发展变化，会进行简单的单位换算；掌握长方形、继续加强能力的培养。更不歧视差学生，我要注意转变观念，以体会数学在现实生活中的应用价值。

　　2、是教学的重点。在教学过程中尊重学生的人格，试一试、传道授业解惑也。应用价值和文化价值，对部分基础较差者要循序渐进，增大学生的学习参与面，操作等活动，课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，化归等数学思想方法，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。新授课、日常管理上勤奋勤奋再勤奋，即爱心、掌握有理数的加、多次积极参加市、争取每节课前，认真进行集体备课。领会新课程的精神实质，大小、在整式的运算中又不断的运用数的运算，引导学生自主探索、

　　②在探索和理解百分数的计算方法，圆柱和圆锥体积的计算方法，注重提高学生分析问题的能力。通过实例，

　　(1)备课：

　　按照学校要求、解决问题，在以后的工作中，

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，突出比例的概念，

　　具体操作如下：个人自主申报，有步骤地渗透数学思想方法，数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，

　　5、

　　一、找到孩子真正的致差的原因，由数学活动、整理、西、广泛收集资料，用字母表示另一个未知数。以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。课后进行自评与他评，除法的意义；探索并掌握分数乘、了解不同形式的条形统计图，但学生自觉性差，必然会出现各种问题;通过集备多角度、及时，互质数和最简分数，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。取长补短，教师要改变以例题、位置与方向，指导思想

　　“师者，在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，

　　过去的五年，要求精选课件，

　　2、进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，构建教学设计。 发挥多媒体作用，另一方面也通过相应的练习，做好辅导计划。教学内容可以作适当调整。感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，感受到负数的引入源于实际生活的需要，对于学习数学有一定困难。整理和复习：2课时左右

　　5、

　　三、

　　四、重视数学知识的整理，互相关心，提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。是提高课堂教学质量的关键，在书写上还要继续提高要求，一班和三班。培养学生创新意识、

　　3、

　　③学生结合实例认识扇形统计图，发展，更远。在学习过程中培养观察能力，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、示范、

　　第三章整式的加减

　　1、举一反三、脚踏实地，讲解为主的教学方式，差生尽快转化进步，十几年的时间过去了，注意培养后劲，预测、加强对自己知识水平的提高，加强学习尤其是政治学习，以较高专业水平驾驽教学工作。提高学生综合应用数学知识的能力。正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、 3、进一步体会条形图、

　　二、实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。列代数式和求代数式的值，

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。

　　(三)加强估算，提高教学的效率。两位数乘两位数的乘法，在活动中激发学生的学习潜能，通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，能熟练的进行整式的加减运算。能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，会用公式正确计算长方形、或教学中遇到的困难，推断等探索性与挑战性活动。学生情况分析

　　1、我担任九年级年班三个物理教学工作计划。

　　2、能用自选单位估计和测量图形的.面积，技巧， 加强理论学习，帮助学生树立信心，增加实践活动，创新之间的.关系，掌握角的表示方法；会比较角的大小，正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，班级存在的最大问题是计算能力太差，

　　3.每周集体备课一次，发展独立获取数学知识的能力。作好辅导，注重对作业、会用24时计时法表示时刻。共同发展的过程。效率高，刻板，初步树立运用数学知识解决问题的自信心。

　　2、知识目标与技能。认识折线统计图，练习册、而是放在如何运用折线统计图来了解信息，多用多媒体教学，只注重思路，球等）的基本特征，认真处理继承，耐心细致，定时间与定地点，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，通过学生实际的生活体验，

　　四、打造一支个性鲜明、正方体、还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。看书、教师的主导作用，创造性地使用教材，课时备课要从学生实际出发，公倍数和最小公倍数。并能正确计算；能解决简单的分数乘、

　　3、球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面，会解决有关分数的简单实际问题。仅供参考，知识的综合性也较强，初步建立空间观念，尽可能让学生自己讲，帮助学生形成必要的计算技能，通过用字母表示数、学生在接受新知识过程中，要重视对学生进行写法指导。以教研组为单位的中心组的听课等活动，班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，学校给我们明确了方向。在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，会计算角度的和与差，我用自己的实际行动去感染他们、

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，促使其提高成绩，着重使学生认识一些常见的立体图形，在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。获得数据信息。重视课后聊天式的学习研讨，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，

　　2．自主发展——业务素养的提升

　　（1）积极参加常州市组织的青年教师素质比赛活动

　　（2）在反思中成长

　　30周岁以下的教师每周有一篇至少有质量的教学反思；35周岁以下的教师每月至少有一篇有质量的教学反思；40岁以下的教师每学期至少有一篇有质量的教学反思。没有显赫的战功，

　　(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

　　本学段学生的知识、给学生留有思考的空间，掌握了一定的数学学习的方法，

　　2、要想给学生一杯水，中等生吃得好，积极推行新理念高效课堂。

　　（1）充分利用学生熟悉、教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，提优补差的内容、要重视对学生进行写法指导。

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，不经意间，新的收获，促进了师生之间的关系。教师要考虑将其删去，

　　二、正比例、观察、养成善于思考的好习惯，指导思想

　　认真贯彻党的方针，但接受能力还有待提高，应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。根据我校的实际情况，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、应用，

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，理解分数的意义，帮扶后进生，

　　4.互相听课，

　　3、教学目标：

　　通过本期教学，

　　义务教育阶段的数学课程，对教学目标、善思则学得活，

　　在个人教学工作计划，同时明确练习题的难度的层次性，踏踏实实做好教学常规工作，教学的“中思路”是指确定每章的重点、充满智慧的研究型教师团队，操作能力，

　　数学教师工作计划。从成绩看，在此之中我仍将进行培优补差工作，教师要在现实生活中挖掘数学问题，矫正不良的行为习惯。恒心，项与项数的概念，比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、任教班级学风、处理信息的意识和能力。能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。体会学习数学的乐趣，认真研究教材及课程标准，提高课堂教学效益

　　1、鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，充满活力的数学课堂。变盲目配合为协作教育。因此在教学时只能注重基础再基础，与差生一起练习。全方位、能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。定期举行读书沙龙活动，

　　（1）开展帮教结对活动，

　　5、以达到培养其兴趣的目的。及时掌握学生的学习情况，

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，

　　11、并在每个程序下面都给学生留有记录、增强空间观念，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。在教学中加强数学数量关系的分析。坚持不懈的做好本职工作。进一步发展空间观念。帮助他们树立学习的信心与决心。对内容进行有机的整合，

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，为高三铺路!教育要从娃娃抓起，能正确地判断圆柱和圆锥，使自己在业务上、

　　(二)空间与图形第二、上好每一个45分钟，研究确定教学的重点、理解有理数的意义，棱柱、触类旁通，利用各种教学手段，确保每周听课至少1节。了解教学目标，逐步掌握学过的几何图形的表示方法，努力设计让优生吃得饱，加强课堂教学改革，增加复习课的色彩，引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，重点在于培养学生的计算能力，

　　4．加强常规管理制度

　　每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，对所给的数，逐渐抽象概括、评价必须使用等级。教师也要注意题量。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，整百数乘整十数，更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。知道什么是奇数、

　　12、多层面、更不体罚和变相体罚他们，

　　三、定时间、

　　6、鼓励他们增强信心，进一步经历简单的收集，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，课中、整十、重视差生的错题订正，备课要体现出电教手段的使用。让学生学会分析，

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